在甘肅電視臺少兒頻道開播晚會上，孩子們扮演的歌曲、相聲、舞蹈等節目五光十色，其間一曲流通含蓄的鋼琴協奏曲讓咱們蕩起雙槳引起了觀眾們的極大愛好，這些來自蘭州莊銳鋼琴藝術校園的孩子們竅門熟練的演奏，完好的音樂表現力，贏得了觀眾們的陣陣喝彩，成為當晚的一個亮點。

　　隨后省臺又播出了蘭州莊銳鋼琴藝術校園在龍園表演的實況錄像，二十多架鋼琴獨奏，三十多把小提琴獨奏的一曲曲樂曲把音樂藝術之美表現的酣暢淋漓。節目播出后，許多學生和家長反應火熱，紛繁打電話或前來征詢:這么小的孩子琴彈的這么好，如何學的？，我的孩子4歲了，合適學鋼琴嗎？，如何教孩子學琴呢？，隨即，記者對該校園的創辦者莊銳和教師們進行了采訪。

　　莊教師以為，大概從藝術教學的視點去培育孩子，在學習過程中發現孩子們的音樂藝術創意，然后加以正確引導。許多家長把孩子領來問:你看看孩子的手，適不合適彈鋼琴？其實，這是一種教學誤區，沒有哪個人生來即是藝術家，孩子就像一張白紙，從小的教學培育很重要。許多超卓的藝術家都是在學習的過程中逐漸找到將來開展的方向。關于孩子們被迫的學習心思，需求教師、學生、家長三方合作。為此，莊銳教師提出了“高興鋼琴”的教學理念，在學習過程中，教師分管50％，家長分管50％，而孩子只支付10％，使要我學琴成為我要學琴。莊教師說一個好的鋼琴教師決不是糾錯機器教師和學生之間的交流交流是很必要的，讓孩子們在高興和愛好中學習是最佳的教學方法。咱們校園的學生都可以在平常來校園練琴，并有教師隨時點撥。

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